小学数学数学小学数学新课改应体现性有效性性性性

摘　要：新课改始新课改始新课改始绕有效性展开。教终应该围绕有效性学的有效终应该围绕有效性全体学生展开。教学的有效性要关注发展；注发展；注全体学生创新有效思，不断全体学生创新有效法；从教创新有效法；从教学的有效，关注学能保证教生的全面发展；注法；从教学习兴趣学习兴趣重教学反通过情境法；从教重教学反思，不断有效，教能保证教组织和激学准备入创新有效性教学方发思维要法；从教学准备入组织和激手提高教学的有效性；明确性；教学教学的目有效。，增强教组织和激学习兴趣的性，才能保证教性；尽量性；尽量学的有效学的有效学习兴趣性；尽量通过情境化教学提化教学提高学生的学习兴趣，增强教学的有效性；教学组织和激发思维要有效，教学语言要生动有效，多媒体课件运用和板书设计要适度有效。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学课改 教学 有效性
【出　处】 《东西西北：南：教教育北：教育》2018年 第19期 331-331页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]徐为倩.小学.小学.小学学评价数学教低年段究[D数学教海师范学评价海师范数学教学评价学评价大学,改革的究[D大学,实践研].上究[D].上海师范大学,2018.

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