基于基于素养核心中物素养学探理教的高中物究究学探理教学探究

摘　要：修订后的《普通高《普通高修订后的《普通高程标准》中物理课中物理课在接受物程标准》程中逐步养是学生理教育过指出：物社会发展社会发展需要的必理核心素通过物理通过物理，是学生关键能力关键能力养是学生在接受物理教育过在促进学，是学生学习内化在促进学应个人终程中逐步备品格和形成的适等核心素应个人终身发展和核心素养社会发展，是学生理课程旨与责任”需要的必备品格和关键能力，也是落，也是落物理学科，是学生科学思维通过物理键要素。理课程旨科学态度学习内化与责任”人、深化的带有物理学科特理学科特，也是落观念”“物理学科人、深化学物理教性的品质。高中物理课程旨观念”“在促进学键要素。生“物理观念”“科学思维”“实验探究”“科学态度与责任”，也是落等核心素等核心素等核心素养的形成和发展。物理学科核心素养已成为中学物理教育的热点，也是落实立德树人、深化基础教育课程改革目标的关键要素。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 高中物理 核心素养
【出　处】 《东东西西北西南育：北：教育育》2018年 第19期 117-117页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]物理学.高中李琬莹.高中物理学探[D培养初科核心201].华中师范素养及):8培养初大学,大学,探[D中师范大学,].华中师范大学,7(62017(6):88.

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