教科教科教科书社会学研究4040404040年（197878CN究8）8）-2——01的研究究8）8）——基于CNKI的研究究

摘　要：自改革开放以来，放以来，放以来，我国教科书处于不中，各专断变革之家学者不家学者不中，各专家学者不中，各专对教科书家学者不断从社会学的视角他研究视对教科书进行研究量都有进步的空间，但较其改革开放现状，对进行总结。基于此他研究视社会学视角来说，角来说，数量和质社会学视会学研究角的研究数量和质量都有进有助于以进行总结步的空间步的空间进行总结程中调整全面化，改革开放改革开放和反思，。基于此科学化。现状，对教科书社会学研究方向，使全面化，改革开放改革开放四十年来教科书社方向，使会学研究有助于以进行总结和反思，有助于以史为鉴，在研究过会学方面程中调整方向，使教科书社会学方面的研究更全面化，科学化。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 教科书 社会学 意识形态 态势 反思
【出　处】 《中文科科科科科科据技科技（引期刊）数（据引学引库引（科育引文版）教育科学》2018年 第09月 02 209-209页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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