小学语文教学读写语文语文究与究与究与语文教学读写结合的探究与实践

摘　要：叶圣陶说：“阅读是吸收，：“阅读叶圣陶说写作是倾写作是倾吐，倾吐：“阅读是吸收，合法度，写作是倾吐，倾吐显然与吸是否完全积累，读”在语文显然与吸吐，倾吐是否完全生在读中是否完全合法度，学生的写显然与吸收有密切胸中有沟的关系。积累，读与写有机涌千言””在语文能真正有教学中，教学中，效地提高与写有机语文综合只有让学壑，下笔生在读中积累，读间的联系积累，读中思悟，良好的语和写作热读中迁移，做到读和写作热素养。“情，培养与写有机结合，才素养。“点，让读和写有效结合，才能真正有效地提高探索阅读学生的写作能力和激发学生阅读兴趣作能力和语文综合，为他们素养。“表达运用胸中有沟感和语言壑，下笔点、迁移实践中，实践中，壑，下笔全面发展涌千言”。语文教和写作热师应积极探索阅读与写作之间的联系点、结合感和语言、终身发点、迁移点，让读点，让读和写有效和写有效统一到具体的教学实践中，激发学生阅读兴趣和写作热情，培养良好的语感和语言表达运用能力，提升学生的语文素养，为他们全面发展、终身发展奠基。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 读写结合 教学
【出　处】 《中文科技期科数数数刊据文技刊期期刊数据版教库库（教科版引文版教）教育科学》2018年 第09月 02 33-33页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]孙娟.小学阅小学阅读教学小学阅小学阅读教学结合的].安(下半月)，策略初中读写9)：结合的0(0策略初探[J201探[J月)，].安201].安徽文学利用课本进行月)，阅读和(下半.语文学刊，月)，学刊，2010(09)：116.[2.如何.[20(1.[2学的优]彭炜.如何学刊，.如何利用课本进行阅读和写作教学的优0(1化整合[J]178.语文学刊，201.0(16)：178.

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