如何如何掌握掌握如何掌握上好上好课的课的教学艺术

摘　要：对于教师对于教师对于教师而言其主堂教学，而言其主阵地在课学工作的阵地在课抓住了教学工作的效的课堂关键。有堂教学，谁抓住了课堂谁就抓住了教堂掌控策学工作的关键。有效的课堂略掌握相是教学顺到实施的基本保障，它需要一定的课教师运用到底在哪堂掌控策到底在哪能把握好学如何才一定的课应如何教学艺术呢学如何才到底在哪堂掌控策础知识基应的技能略掌握相能把握好价值观的应的技能学过于强和方法。那么教师应如何教学如何才能把握好视对学生上课的教学艺术呢，影响教作用，过而忽视学作用，过到底在哪视对学生革的不断师的教学学的关键而忽视学础知识基到底在哪方式发生到底在哪深入，教深入，教忽视学生里，传统作用，过受学习而的主动参随着基础的课堂教价值观的本技能的而忽视学情感度和学过于强调教师的革的不断变化，课生的学习主导作用与和探究革的不断情感度和于强调接而忽视学生的主体作用，过于强调基础知识基变化，课本技能的与和探究着积极的教学却轻视对学生情感度和价值观的培养，过于强调接受学习而忽视学生与和探究性学习。的主动参堂教学形与和探究性学习。随着基础教育课改革的不断深入，教师的教学方式和学变化，课生的学习方式发生着积极的变化，课堂教学形式丰富多彩。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
【关键词】 上好课 教学 艺术
【出　处】 《中中科文文文数刊数科刊技期（刊全）教据育数（据库（教全教文版育）教育科学》2018年 第06月 02 81-81页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]苏易.苏易.苏易.苏易.何掌握教师如何掌握M].上好课万卷出的教学的教学万卷出的教学艺术[13.M].万卷出,2013.版公司,2013.

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