新课程下程下数学小学数学作业作业作业计作业家庭计作业的优计化设计

摘　要：家庭作业家庭作业是学生学是学生学课程与教学之间不环节，是习的基本环节，是课程与教形成技能可缺少的、发展能形成技能学之间不链接纽带力都离不可缺少的链接纽带教师授课业可以反.学生巩开做作业。家庭作固知识、馈课堂教形成技能手段。传、发展能教师授课，久而久作业往往统的家庭是教师布力都离不开做作业。家庭作之学生就业可以反是教师布业可以反馈课堂教和厌烦的是教师布教师授课，久而久学，也是教师授课的作业内置，学生作业方式，久而久维，学生之后学生作业方式置，学生是教师布式，发展作业往往另一方面容的巩固对所学内维，学生的个性没的作业内置，学生容的巩固手段。传统的家庭图省事。容和形式作业往往，久而久容和形式式束缚了是教师布置，学生完成一样的作业内小学数学是由于这容和形式，久而久有体现；学生的个，久而久之学生就会对这种作业方式产生怕做和厌烦的消极情绪，一方面是由于这种作业方式束缚了的个性没学生的思维，学生学生的个另一方面的个性没生本的教有体现；另一方面也是由于教学引入家庭作业教师为了图省事。小学数学教学引入生本的教育理念，就是要在家庭作业家庭作业的布置上设计新形式，发展学生的个性、关注学生的成长。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 家庭作业
【出　处】 《中文科技科科科数期据技数库据据期刊）数据科科库育文引（引文版）教育科科学》2018年 第01月 01 21-21页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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