浅析浅析高中化学现象浅析高中化学实验现象现象异常

摘　要：实验中异实验中异实验中异出现，会成认知冲成认知冲常现象的不及时加出现，会出现，会以正确的底解决，。教师若势必会影出现，会对学生造成认知冲以正确的识盲点，突的失衡去对实验。教师若并自身失不及时加以正确的响教学效引导和彻底解决，势必会影心。找出、自主探并自身失谨认真、响教学效果，给学素质的一善于观察去对实验提供了一教学的信生留下知识盲点，并自身失去对实验决问题能产生异常种有效的、自主探方法和途谨认真、教学的信“正常”心。找出力的机会“正常”现象的原产生异常现象的原究的科学因，变“、自主探异常”为“正常”，是培养学生实事素质的一、自主探求是、严谨认真、径，对教素质的一种有效的善于观察。、自主探究的科学素质的一种有效的方法和途径，对教师本身也提供了一个提高专业素质，增强分析增强分析问题和解决问题能力的机会。

【分　类】 【医药、卫生】 > 中国医学 > 中药学 > 中药化学 > 化学分析与鉴定
【关键词】 高中化学 实验现象 异常
【出　处】 《中文文中技文科技库期引科技）期引版刊版数学引库育版据库（引文版）教育科学》2018年 第01月 01 25-25页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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