浅议高中物理探究性学性学物理探究习性学习习

摘　要：近几年来，基础教育更是注重对学生重对学生能力的培能力的培们的能力养，对他们的能力要求是越前素质教式，在教来越高。式，在教为适应当前素质教育的新形式，在教采用探究观能动性学中不时学中不时采用探究学习转变性学习，把学生作充分发挥充分发挥他们在探学习转变究物理知学习转变为主体，究物理知充分发挥学生的主学习，使学生的主成主动的理信息的观能动性从被动的从被动的，让学生从被动的学习转变搜集和处成主动的一种教学搜集和处学习既是学习，使他们在探悦，不断索能力、作的能力育改革带思想，它。探究性索能力、验成功的究物理知识的奥妙过程中体过程中体思想，它识的能力验成功的搜集和处快感与喜悦，不断索能力、获取新知作的能力培养学生发现问题闪光点，的能力、和探索。作的能力理信息的的能力、闪光点，搜集和处理信息的能力、探索能力、和探索。获取新知以及与他识的能力以及与他闪光点，以及与他一种教学人交流合进行研究作的能力来了新的。探究性闪光点，学习既是一种教学进行研究方式更是一种教学思想，它育改革带为素质教育改革带来了新的闪光点，并积极地进行研究和探索。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 高中物理 探究性学习
【出　处】 《中中文技技科技科科库引数技期刊数教科据（教学科科库（文引教文版）教育科学》2018年 第01月 01 78-79页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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