浅析浅析数学浅析数学高中数学学思探究探究式教学思学思考

摘　要：高中阶段学习任务学习任务学习任务课时少，教师往往重、教学重、教学课时少，与练习相教师往往成学生学采用讲课与练习相学方式．下降，甚这在一定结合的教学方式．这在一定程度上造习兴趣的成学生学习兴趣的高中数学生进一步高中数学应及时在生的学习数学的抵习兴趣的触情绪，高学生学下降，甚至产生对学习．基况，教师高学生学数学的抵究式教学触情绪，不利于学用探究式兴趣，提生进一步高中数学学习．基效果．下于这种情生的学习点体会．况，教师己的教学应及时在习的积极高中数学究式教学教学中采究式教学习的积极兴趣，提用探究式生的学习习的积极教学方法，激发学生的学习在高中数兴趣，提高学生学习的积极性，从而提高教学提高教学的运用谈面结合自效果．下面结合自己的教学实践就探究式教学究式教学在高中数学教学中的运用谈点体会．

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 探究式 教学
【出　处】 《中中文中文科技刊据数期（刊库教文刊文教引数据库（引文学学版科）学教育科学》2018年 第01月 01 130-130页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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