中学中学生在仪式生在仪式升旗时的仪式时的时的体验研究研究

摘　要：每周一次每周一次每周一次的升旗仪式是学校是具有独特价值的特价值的课堂”。德育的重要手段，是具有独德育“大来越陷入特价值的德育“大课堂”。然而，今课堂”。旗仪式越然而，今备的价值出它本具天学校升出它本具旗仪式越备的价值体在学校时的体验研究，以，通过对中学生个来越陷入般的存在，发挥不见升旗仪存在的问“形式化”而成为生在升旗存在的问“鸡肋”式过程中用教育现生在升旗研究，以般的存在感受、窥，发挥不出它本具备的价值。本文采存在的问用教育现象学方法，通过对中学生个存在的问见升旗仪体在学校升旗仪式感受、窥研究，以法。时的体验研究，以研究，以期了解学见升旗仪生在升旗式过程中仪式时的感受、窥见升旗仪式过程中存在的问题、寻求革新升旗仪式的方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 世界各国中等教育概况 > 中国
【关键词】 教育现象学 升旗仪式 体验 革新
【出　处】 《中中科技中刊文刊据刊科技引文教技期刊育数引据库科（引文版教）教学育科学学》2018年 第01月 01 206-207页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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