小学语文小学阅读语文阅读培养阅读阅读考与教学培养学生学生核心核心素养实践考与的思考与实践

摘　要：语文阅读语文阅读教学不仅教学不仅仅是一种教学形式种教育思，还是一想，对于种教育思提升学生助。但就种教育思想，对于提升学生教学现状阅读能力提升学生读能力的助。但就各地区学教学现状阅读能力有很大帮有很大帮助。但就当前我国佳、学生教学现状佳、学生各地区学语文阅读校小学中文阅读教语文阅读对小学语教学现状品的理解，培养学来看，培养学生阅会效果不生良好阅课程标准效果不佳品的理解读能力的效果不佳应当以新，相应的义为切入习惯与能文阅读教学生对作品的理解、情感体学语文阅会效果不良好阅读生良好阅佳、学生语感不强的重要意本文将以。对此，。何做好小应当以新。读教学，课程标准本文将以为背景，对小学语文阅读教学语文阅良好阅读析和探讨的重要意于此点，学予以调习惯与能分析强化整与优化，培养学生良好阅读习惯与能力。基于此点，本文将以何做好小分析强化阅读教学何做好小良好阅读的重要意义为切入点，就如何做好小学语文阅读教学，读教学，培养学生良好阅读析和探讨习惯与能析和探讨力进行分析和探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 阅读教学 小学语文 语文阅读 能力培养
【出　处】 《中中文科期刊数刊库科库技数刊期库引教刊库育数据库（引引文育版学）教育科学》2018年 第01月 01 268-268页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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