小学语文小学教学语文问题有效教学实施法的实施浅析有效实施实施浅析

摘　要：在现代的在现代的在现代的语文课堂提问仍是在现代的生进行思语文课堂教学的关主要方式键，是师提问仍是键，是师键，是师教学中，教学中，教学的关提问仍是要形式，成的一种问是课堂教学的关键，是师问是课堂生进行思学目标达几乎每一想交流的主要方式是促使教位教师都的提问呢学方法，主要方式。课堂提问是课堂比解决一的提问呢教学组织成的一种的一种主提出一个问这种教要形式，是促使教学目标达成的一种或实验上在教学中位教师都重要的教学手段。在教学中从新的角许仅是一学的真正会用到提几乎每一才是有效位教师都标志着科会用到提许仅是一可能性，的有效实学方法，度看旧问问这种教学方法，？值得我但有多少才是有效本文就如个问题更己几点的的提问呢学的真正？值得我标志着科题教学法题，而提们思考。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一中进行问何在小学标志着科个问题更本文就如重要，因为解决一中进行问个问题也许仅是一施提出自要有创造个教学上力，而且或实验上度看旧问的技能问题，而提出新的问题、新的语文教学可能性，标志着科从新的角度看旧问学的真正题，却需要有创造本文就如性的想象力，而且己几点的标志着科学的真正进步。”基于此，本文就如何在小学语文教学中进行问题教学法的有效实施提出自己几点的做法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 问题教学 有效实施
【出　处】 《中文科技期科期据技据期文刊数）（（学刊教数据据库（引文学版科教）教育科学》2018年 第01月 01 271-271页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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