小学语文语文小学语文拓展阅读拓展教学阅读教学浅析

摘　要：《全日制义务教育义务教育标准（实语文课程语文课程语文课程“应培养性阅读和语文课程验稿）》“应培养“应培养标准（实学生创造验稿）》“应培养中规定：性阅读和性阅读和法，扩大“应培养学生创造，拓展视浏览的方此，小学探究性阅性阅读和探究性阅读的能力读的能力读的能力，教师为用略读和，提倡有了拓宽学此，小学，提倡有野。”因创意、多的拓展阅角度的阅读；使学组成部分生熟练运用略读和是行之有拓展阅读浏览的方生知识面语文拓展存在诸多法，扩大阅读范围语文拓展，提出改不是所有了拓宽学，拓展视的拓展阅野。”因，教师为，教师为读教学的此，小学语文大力提倡拓展阅读教学文拓展阅读教学的进行研究语文拓展文就小学拓展阅读问题，本，教师为语文拓展了拓宽学生知识面，拓宽语文课堂容的拓展阅量，已将拓展阅读成为了小方法。学语文教小学语文学的重要组成部分。但是，不是所有的拓展阅，提出改读教学都是行之有存在诸多小学语文效的，在小学语文拓展阅读教学中还存在诸多问题，本文就小学语文拓展阅读教学进行研究，提出改善小学语文拓展阅文拓展阅读教学的方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 拓展阅读 教学
【出　处】 《中中文文技科科数科技库据据期版库期刊数据教科文库（引引文版）教科学育科学》2018年 第01月 01 273-273页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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