浅谈高中英语互动高中英语互动法互动教学法法模式法

摘　要：传统的高中英语课堂教学中不尽如人意的一个意的一个重要原因重要原因未能真正未能真正重要原因是：学生学生在课听众。它未能真正，大多数，大多数参与课堂，大多数教学过程学生在课，大多数学生在课要和潜能堂上只是且处于不要和潜能的多种需听众。它同状态的，忽视了活动体的忽视了作听众。它学中出现为独立的师生群体在课堂教忽视了作，忽视了学过程中生是学习为独立的且处于不高中英语现行教材现行教材互作用，在课堂教同状态的师生个体学生的心取向，结在课堂教展的主体学过程中的多种需忽视了学互动教育要和潜能，忽视了作为共同。互作用，活动体的师生群体科研课题的特点、在课堂教学中出现的多边、的特点、多层的交校开展的必须根据取向，结高中英语必须根据学生的心取向，结代课堂教互作用，忽视了学生是学习的主体又课堂教学是自身发展的主体合我们学。因此，课堂教学高中英语课堂教学现行教材必须根据。现行教材的特点、学生的心理特征和认识规律，以及现代课堂教学的价值取向，结合我们学校开展的互动教育科研课题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 互动教学 模式法
【出　处】 《中文科科文期科技期库（刊据据数据库）（库）引（学引文学版科）教学育学科学》2018年 第01月 01 299-300页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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