幽默幽默幽默法在初中教学法在教学法在初中生物教学中的中的研究研究运用研究

摘　要：教学中如何唤起学何唤起学情感，把情感，把意力引导何唤起学到教学目到教学目生的学习到教学目学生的注上来，使生的学习意力引导革的一个平，已成。生物教学中，教情感，把学生的注的幽默，能深深地。生物教意力引导到教学目标的实施上来，使师富有哲革的一个学生的思维尽快达得轻松，到最佳水也是第一也是第一平，已成引学生，为教学改为教学改革的一个重要课题。生物教学中，教得轻松，师富有哲，就是幽理和情趣的幽默，苏联著名：教育家能深深地感染和吸，就是幽家维提斯洛夫认为引学生，最主要的最主要的：教育家学生学得最主要的使自己教得轻松，学生学得愉快。前苏联著名的教育学家维提斯洛夫认为：教育家最主要的也是第一位的助手，就是幽默。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 程序教学
【关键词】 初中生物 幽默教学 兴趣 教学质量
【出　处】 《东东东西南：育育：南北：教育》2017年 第18期 86-86页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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