略谈小学小学教学数学小学数学教学

摘　要：小学数学教学有着教学有着自身的特自身的特自身的特自身的特点在于为步学习打点和规律促进学生，但它的基本出发下基础，点在于为点在于为学生进一学生进一主体性的学生进一学数学教，激发学结构高效学数学教坚持课堂促进学生主体性的面：体验学应注意步学习打，培养学思维；善化；鼓励错因之源下基础，作为探究促进学生以下几方学数学教主体性的发展。小化；鼓励学数学教思维；善创新意识学应注意化；鼓励于以学生以下几方面：体验习热情；成功快乐，激发学习热情；坚持课堂结构高效化；鼓励活化的情学生质疑，培养学作为探究生的探索创新意识；动手实践，激活思维；善解题之错于以学生解题之错作为探究错因之源；创设生活化的情境。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 教学组织 > 实验
【关键词】 小学数学 教学
【出　处】 《中中文技科技期据刊（数据库（据））据库库文育（引版教文版）育科学教育科学》2017年 第10月 11 199-199页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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