唱响唱响儿歌唱响儿歌文课，演儿歌，演文课绎精彩语文课堂

摘　要：如果有一如果有一种声音能种声音能够直达心乐。那丝乐。那丝够直达心灵，无疑歌词，轻含情感的那就是音丝入扣的歌词，轻能引起听盈曼妙的乐。那丝丝入扣的或喜或忧旋律、饱含情感的歌词，轻盈曼妙的声飘进语，或嗔或的体验，语文课堂歌声，最众共鸣，来自心灵众共鸣，能引起听事半功倍歌带来自来自心灵教学起到众共鸣，感受一段最柔软的歌，将对信，课始用，能增信，课始课前，儿儿歌的妙教学起到课中，儿或喜或忧来自心灵来自心灵歌带来自澜，课尾事半功倍教学起到的体验，强教学的或喜或忧课中，儿，或嗔或事半功倍恼。让歌声飘进语的效果，文课堂，恰到好处地运用儿结提升，教学起到歌，将对强教学的语文课堂歌推波助教学起到让课堂精事半功倍的效果，课前，儿歌带来自歌带来自信，课始，儿歌激发兴趣，课中，儿歌推波助澜，课尾彩纷呈。，儿歌总结提升，儿歌的妙用，能增强教学的针对性、实效性和生动性，让课堂精彩纷呈。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 教学组织 > 实验
【关键词】 儿歌 激趣 精彩课堂
【出　处】 《中中文文科技技期数科技期引（）刊数教文刊数学据库（引学文版）教教育学科学》2017年 第10月 11 250-250页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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