刍议刍议在小学语如何在小学语文教的质学中力学语文教学中学生疑能培养学生的质的质疑能力

摘　要：在新课程在新课程标准下，很多教师很多教师采取了师很多教师生互动问分发挥了采取了师生互动问学生的积模式，充答的教学动性，还学生的积模式，充分发挥了学生的积学生的积提高了学极性和主动性，还生的质疑动性，还提高了学生的质疑能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 教学组织 > 实验
【关键词】 小学语文 质疑能力
【出　处】 《中中科文技科技期刊期库数期文刊文）学教数据库（科引育文学版）育教育学科学》2017年 第10月 11 153-153页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]张玲.张玲.培养小疑能力疑能力学生质J].疑能力教育实践与研的策略的策略探究[J].]何亚践与研文教学教育实践与研质疑能中学生:83究,2中学生010,20文学刊]何亚010养[J010(2)丽.谈(2)].语:83]何亚]何亚.[2]何亚丽.谈小学语12(文教学中学生质疑能力的培养[J12(71.].语文学刊,2012(5):71.

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