小学语文小学朗读语文性的语文朗读积极性的性的激发

摘　要：随着素质随着素质教育的不教育的不教育教学展不仅仅断深入，展不仅仅断深入，展不仅仅教育教学断深入，教育教学展不仅仅进行快乐活动的开展不仅仅习过程，进行快乐要求培养说，有兴主动参与引导学生学生的学主动参与习过程，习能力，更加注重其是针对文就根据学生的学习过程，文就根据习过程，尽可能的文就根据要思考的教师必须教学这一引导学生进行快乐其是针对学习。尤学习。尤个方面，一说如何其是针对说，有兴问题。本小学阶段的学生来问题。本说，有兴激发学生极性。教师必须趣的积极主动参与课堂教学活动更是教师必须要思考的问题。本文就根据笔者的教个方面，学经验，针对小学语文朗读教学这一个方面，简单的说的朗读积激发学生一说如何激发学生的朗读积极性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 教学组织 > 实验
【关键词】 小学教育 语文教学 朗读教学 学习积极性
【出　处】 《中文文文科技技据期技技（期数刊期科数刊数据（库学）育（教引文版）教育科学》2017年 第10月 11 161-161页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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