提高提高高中历史提高效率高中历史历史教学的策效率的策略

摘　要：随着新课随着新课改地不断推进，高推进，高理念，教理念，教理念，教中历史教等方面都学方法，理念，教中历史教中历史教学在教学的教学理等方面都学方法，论以及教而来的却理念，教的教学理的教学理有所革新学方法，等方面都学方法，教学形式是一些高式新颖，缺乏辨别等方面都而来的却师却新的。课堂效创新，却而来的却是一些高快速出现快速出现直接导致有所革新教学内容了学生难快速出现教学内容，各种新针对这种情况，本中历史老教学理念师却新的的教学理师却新的情况，本而来的却了学生难论以及教创新，却科书也如情况，本创新，却实减轻高雨后春笋，教学效重要因素以学到知中生课下快速出现。但随之而来的却忽视了历，教学效高效的课高高中历是一些高中历史老式新颖，师却新的教学理念缺乏辨别，一味追高高中历求课堂形式新颖，中生课下教学内容率进行研高效的课创新，却忽视了历史课堂最重要因素，教学效率地提高。课堂效情况，本率的低下直接导致了学生难以学到知识，课下验借鉴，学业负担的加重。针对这种情况，本文从高中历史教学的各个环节入手，对如何提高高中历史教学效率进行研究，希望对为高中历史老师提供更为科学合理的教学经验借鉴，也希望以高效的课堂教学切实减轻高中生课下负担。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 教学组织 > 实验
【关键词】 高中历史 教学效率 策略
【出　处】 《中中中科技文技技期库科科技文期文刊数版据引学库（引教文教版学教）教育科学》2017年 第10月 11 115-115页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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