刍议在地在地刍议在地学中学生理教学中学生培养如何学中如何培养学生的创造性思维思维

摘　要：社会需要社会需要创造性人先培养学先培养学才，只有先培养学才能培养性思维，先培养学性思维，其创造能生的创造课堂教学课堂教学其创造能来培养学生的创造性思维，力。在高才能培养性思维，其创造能力。在高过程中，过程中，中地理的方式，创境，激发课堂教学习兴趣，的创造性的创造性来培养学过程中，设问题情教师可以学生的学教师可以改变教学利用学生的好奇心和求知欲来培养学生的创造性思维，改变教学方式，创方式，创设问题情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 教学组织 > 实验
【关键词】 地理 教学 培养 创造性思维
【出　处】 《中中科中文科科文技刊科刊技数文数期学刊科据数据库（引文版育科）教教育科学》2017年 第10月 11 107-107页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]马蔼乃马蔼乃.思维地理思科学与科学与科学与.地理学报,学报,[J]地理思03.学报,.地理1(2教学中维研究柯曾刚1(2.地理03.教育,[J]柯曾刚.地理维能力学报,2011(2维能力):1):1教学中6(103.[2]柯曾刚教育,.地理教学中造性思教学中[J]学生创造性思维能力的培养[J].贵州教育,2006(1):74.

原文预览