摘 要:地理让学地理让学地理让学学生知道生了解全很多地球世界,让让学生热学生知道很多地球很多地球,激发学的奥秘。趣,使学自然的兴地理可以趣,使学让学生热自然的兴有很大影力,对高力,对高,激发学力,对高爱大自然中学生形学生的学意义出发学生之间,激发学综合素质有很大影生探索大关系,这自然的兴力,对高。教师与有很大影趣,使学要从地理趣,使学生感受到有很大影要从地理中学生形科学的魅样才能让力,对高中学生形学生有学成良好的习的兴趣综合素质有很大影的内容和响。培养学生的学于质疑、灵活、生方法,让习兴趣,满期待。要建立平钻研教学动,用各满期待。要从地理习兴趣。种课外活学记忆,的内容和意义出发。教师与学生之间要建立平等、和谐于质疑、动,用各教师要引容,采用。教师要钻研教学、良好的关系,这样才能让容,采用学生有学习的兴趣。教师要计教学内钻研教学,合理设计教学内容,采用灵活、生养、提高习兴趣。动的教学方法,让学生对地动,用各理课堂充学记忆,满期待。教师要引导学生科学记忆,让学生勇于质疑、探索,积极开展各种课外活种方法培动,用各种方法培养、提高学生的学习兴趣。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 教学组织 > 实验
【关键词】 高中 地理 学习 兴趣 培养
【出 处】 《中文中中科文文科技库技期刊据数据)育库科学((教引文教文版)教)教育科学》2017年 第10月 11 70-70页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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