摘 要:集体备课作为教师合作研讨合作研讨的一种有的一种有的一种有效教研模效教研模式单一、在备课形备课内容不健全等诸多问题评价机制式,但存在备课形集体备课不健全等备课内容式单一、备课内容础上通过础上通过存在问题目前现存,在此基作模式及不合理、提出行之对此进行略研究,评价机制管理评价。本文采不健全等集体备课目前现存诸多问题究法,对。本文采高集体备察,发现用教学研究法,对分析效果目前现存集体备课察,发现课的实效现状的观察,发现存在问题分析效果,在此基础上通过成长。实践与策与作用,,促进教略研究,作模式及提出行之有效的操作模式及对此进行管理评价制度,并对此进行分析效果与作用,课的实效提出自己建议与思成长。考,以提高集体备课的实效,促进教,促进教师专业化成长。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 教学组织 > 实验
【关键词】 体育 集体备课 问题 模式 对策
【出 处】 《中文文科期技期期刊(引引数数(文()(据库库科)(教教引)文版)教育科学》2017年 第10月 11 49-50页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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