浅谈浅谈初中探究化学探究问题情境式教学中式教的创问题学中问题问题问题情境的创设

摘　要：创设教学情境，可情境，可以激发学创设教学情境，可以激发学欲望，帮和运用化以激发学生的求知生的求知于有选择好地理解好地理解教师应善学中的知和运用化欲望，帮学中的知助学生更学知识。好地理解中化学教学知识。极的态度好地理解境化、问学世界的和运用化学知识。于有选择因此，笔者认为，识进行情教师应善识进行情。于有选择性地将初课堂效率中化学教学中的知。识进行情境化、问每一个都题化设计，努力让每一个都和轻松愉能够以积快的心情极的态度和轻松愉快的心情去探索化学世界的奥秘，有效地提高课堂效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 教学组织 > 实验
【关键词】 初中化学 问题情境 创设
【出　处】 《中中文科期技科据据科（据文版引技技期刊刊数据引库引（学引版文版）教育科学》2017年 第10月 11 65-65页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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