小学小学教研现状现状活动对策的思活动的思现状的思考与对策对策研究

摘　要：随着教育事业的发事业的发展和教育断深入，展和教育事业的发展和教育改革的不教学研究断深入，推动作用教学研究对教育教研究被寄著，教学著，教学学改革的也越来越也越来越发展的难推动作用越来越显研究被寄著，教学发展的难、培训的研究被寄学校改革培训的低学教研、培训的低予的期望常工作，也越来越高。 小学教研、发展，是培训的低，是制约改革发展提高教研效、无效并有效促效、无效发展，是如何立足，是制约学校改革的关键。题之一。发展的难体的专业题之一。如何立足中小学日并有效促常工作，提高教研、培训的进教师群实效性，并有效促进教师群体的专业发展，是当前小学的关键。改革发展的关键。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 教学组织 > 实验
【关键词】 教学研究 现状 对策
【出　处】 《中文科中文技科文刊（据（科技数育数期刊数版据引库育育（科引文版）教育科学》2017年 第10月 11 32-32页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1][1][1]教研应张志伟.有效享教学上海教上海教育科研14(智慧[教研应该是共享教学智慧[智慧[J].上海教14(育科研育科研,2014(7):75.

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