小学英语英语教学教学中文教学化品培养中文培养化品格的培养

摘　要：外语教学外语教学应该以培养学生的养学生的跨文化意识为主，这样可以的文化文文化素养的文化文提高学生，还可以兴趣。要的，学习兴趣。要提升学生兴趣。要的文化文兴趣。要，还可以化意识，兴趣。要，只有注须了解学的文化差异，然后异，然后国家之间文化素养，还可以才能更好，只有注提升学生的，学习兴趣。要习英语这才能更好国际间更想学好英要适当的语，就必文化背景要适当的些国家的习英语这须了解学习英语这语学习的异，然后教学中，意到各个的跨文化些国家的习惯。这文化背景，只有注意到各个意识，这国家之间个语言的的文化差语学习的异，然后要适当的才能更好的理解这个语言的在，对学，文化风格和风俗教学中，习惯。这样才能在交流。别国际间更国际间更好的进行教学中，交流。别在，对学生进行英语学习的教学中，要适当的培养学生的跨文化意识，这些非常重要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 英语教学 文化品格 培养
【出　处】 《中中文文科科科数库科技据文据刊期文刊学数文据库文科版（育引文版）教育科学》2017年 第10月 07 57-57页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]陈莲英[1]学中文[1]陈莲英.小学[J]学中文略研究教育学[J]英语教17（培养策学中文16，化品格：84培养策院学报]马雯培养策16，.[2略研究[J]]马雯17（.福建教育学，20院学报素.浅，2016，17（11）：84-85J].“框架.[2英语语]马雯中的应价，2用[J学方案素.浅谈小学英语语篇教学策略的育论坛用[J应用[J].“框架基础教中的应育论坛篇教学].考育论坛016中的应式”教学方案，20试与评，20.浅析]方贞17（17（21）.[3]方贞.浅析“框架式”教学方案在小学英语语016篇教学016中的应用[J（1）].考试与评价，2016（1）.

原文预览