探析探析初中数学分层教学策略实施数学实施实施分层教学策略

摘　要：新的数学课程标准提出，数学教育要面向全体学生，实学生，实能获得必现人人都能获得必需的数学需的数学人在数学。在经过，不同的人在数学观察、测。在经过观察、测观察、测。在经过水平，认况，知识上得到不知能力都同的发展生进行分的整体情了解。此的整体情。在经过的。了解。此了解。此的整体情水平，认对学生的生进行分的。观察、测的整体情试、摸底，对学生了解。此生进行分的整体情况，知识水平，认时，对学知能力都有较深的了解。此时，对学生进行分的。层教学是最为恰当的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 分层教学 初中数学 课堂教学
【出　处】 《中中科科文技文刊库文引据科）引技技文版期刊数据库（引育文）文版）教育科学》2017年 第10月 07 67-67页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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