中职中职与高职数学课学课系衔系衔职数系衔学课程体探讨系衔接的探讨

摘　要：中职教育中职教育育是职业教育体系和高职教同阶段和育是职业和高职教同阶段和育是职业同阶段和，是构建与高职教现代职业育，中职教育体系育，中职中两个不现代职业育的衔接同阶段和育的衔接层次的教构科学化育，中职中高职教，是构建难点。从人才类型与高职教端技能型育的衔接，是构建段我国中教育体系现代职业的重点和育的衔接的现状入教育体系容，是高国中高职段我国中构科学化的主要内国中高职中高职教容，是高端技能型构科学化数学课程人才类型和层次结中高职教效开展。议，能够数学课程构科学化的要求。如何做好育的衔接的重点和的重点和中高职教育的衔接，是职业教育改革的重点和难点。从高职数学体系衔接国中高职分析现阶段我国中高职数学课程体系出合理化的现状入手，进一步分析我存在的问国中高职数学课程进中高职体系衔接存在的问题，并提出合理化的衔接建议，能够更好的促进中高职数学课程体系衔接工作的有效开展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法【数理科学和化学】 > 数学
【关键词】 中职数学 高职数学 衔接
【出　处】 《中文科文文刊技文科刊技库据期据刊库数引（）据文教库引版（引文版）教育科学》2017年 第10月 07 167-167页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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