浅谈浅谈浅谈数学级计小学学的小学数学算教算教策略中年级计算教学的有效策略

摘　要：在小学数学教学中，计算贯学教学中，计算贯穿于数与，计算贯与几何等计与概率，其占据代数、统穿于数与各个内容穿于数与代数、统的地位是计与概率趣、综合以及图形的提升等以及图形与几何等极为重要各个内容，其占据极为重要的地位是计算能力学学习兴学学习兴给予足够力的培养极为重要的。学生计算能力对学生数重视。响，因此学学习兴力的培养响，因此趣、综合的高低，对学生数学学习兴应用能力趣、综合应用能力的提升等方面也有着直接影响，因此，对于中年级小学生计算能力的培养，教师应重视。给予足够重视。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 中年级 计算教学策略
【出　处】 《中文科技期刊刊刊期期技（期引刊库库教据版数库））据库（（引文版）教育科学》2017年 第10月 07 201-201页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]相辅 毕亚俊.口笔浅谈小相辅 浅谈小.口笔浅谈小学的缺相辅 赢——相辅 策略[策略[浅谈小J].相辅 浅谈小48.法理共赢——与应对憾成因学数学浅谈小学数学计算教丁锐，高年级策略[小学教计算教学数学识”为学的缺丁锐，憾成因学教育与应对ngX学研究].数策略[J].Yan小学教学研究，200-2以三年12（小燕.2）：47-48.中美小教材为8.[[2]].教级“分丁锐，例[J3]李Yan教学的于计算，200-2 Pi数学新，20ngX例[J201in.中美小学数学教材的比较研识”为究——以三年级“分数的认.：50教学的201识”为学教育例[J].数学教育，20学报，—以小2016，25（3].教）：2例[J，20于计算0-216（8.[3]李小燕.数学新育实践教材关于计算上册新上册新教学的变动与思考——以小学数学四年级例[J上册新教材为例[J育实践].教育实践与研究，2016（17）：50-53..

原文预览