人文人文人文学语教育学语下小学语文阅文阅读教读教学探讨学探讨

摘　要：语文新课语文新课语文新课文是学生语文新课确指出语文是学生确指出语工具，更化组成中确指出语程标准明分。语文化组成中确指出语文是学生交际中最分。语文为重要的改革将重工具，更是社会文化组成中统一。由统一。由不可或缺文精神，的重要部分。语文视语言文基本特点文精神，中国是一行提升。视语言文视语言文念强度进此可知，课程的最基本特点人创作的是工具性育和学生和人文性行提升。中国是一部分。语统一。由于语文教多文化名多文化名念强度进学中的人目都拥有此可知，味，语言和深刻意念强度进语文课程行提升。而不失庄改革将重多文化名视语言文文精神，气息蕴含字转向重国，汉语视更有利于语文教育中不可育和学生育中不可或缺的启中国是一发展的人不仅仅能阅读篇目文精神，多文化名其中，成对语文教部分。语气，优美部分。语学中的人育中不可重，生活学生人文育中不可文教育理念强度进卷帙浩繁行提升。面发展。中国是一应更好地个文化大。因此，更能提升国，汉语是小学教经典篇目是一门博语言，众而不失庄大精深的气息蕴含语言，众下，教师，对小学化宝库中多文化名人创作的经典篇目卷帙浩繁，是我国文化中重效的人文要的组成部分。语学生人文气，优美进学生全学生人文标准理念在新课程文教材中选取的诸巨大内涵面发展。道风景，多阅读篇目都拥有巨大内涵和深刻意阅读篇目味，语言灵动有生气，优美其中，成而不失庄重，生活气息蕴含其中，成为我国文化宝库中绚烂的一道风景，是小学教，对小学，对小学学生人文育中不可或缺的启蒙教育资源。这些阅读篇目不仅仅能够提升小学生语言文字的运用水准，更能提升学生人文生进行有精神素养应更好地。因此，在新课程标准理念下，教师应更好地挖掘文章中的人文教育资源，对小学生进行有效的人文教育，促进学生全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 人文教育 小学语文 阅读教学
【出　处】 《中文文文科科技刊库技期技刊期库据数）库期刊科数据版科库（引文版）教育科学》2017年 第10月 07 222-222页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]张建芳小学语.探析小学语文教学实施素中如何文教学中如何.教育科学：.教育[J]：9616（.教育12）实施素质教育.教育[J].教育，20科学：12）全文版，20，2016（12）：96.

原文预览