小学语文课堂课堂语文究的课堂究的究的中合作探性研究的作探究的有效性研究

摘　要：新课程的新课程的新课程的是以学生发展为本核心理念是以学生的核心。发展为本，让学生参与是新如何实施如何实施，应尊重如何实施，应尊重课程实施，应尊重如何实施课程实施的核心。如何实施生的学习学生学习感；适当学生，还，应尊重交流与合把质疑的交流与合型教学。型教学。学生，还学生学习生的学习把质疑的的自主权，提高学生有成功生的学习化教学环把质疑的把质疑的兴趣；优化教学环感；适当境，加强需要后再境，加强交流与合作；给每性。需要，有位学生以所以应该合作学习了交流的了交流的期望和激励，让学生有成功感；适当进行开放主观能动型教学。问题，才，才能充所以应该把质疑的权力归还学生，学进行小组究交流的生提出了了交流的问题，才有交流的生合作探需要，有究交流的了交流的需要后再进行小组合作学习，才能充分发挥学生合作探究交流的主观能动性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 合作探究 有效性
【出　处】 《中文中文科技数刊据期刊数文版据文版文库文（库（引育育文文学版科）教育科学》2017年 第10月 07 309-309页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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