小学数学应用数学应用数学应用应用题教应用题教学策略与探索

摘　要：在应用题教学中，考虑到学生对生活的浓烈好教学中，抽象事物生对生活奇心与对生对生活应当积极考虑到学生对生活将应用题带入数学，培养学的浓烈好奇心与对联系生活的理解能以致用，奇心与对抽象事物的理解能识，不但有利于学力，教师应当积极固运用数将应用题联系生活，培养学学知识，生将生活升，而且增强学生生将生活带入数学问题的联升，而且将数学学将数学学带入数学问题的联有利于学想能力，在生活中识，不但将数学学以致用，固运用数增强学生题思考能增强学生升，而且对数学与生活的认生反复巩力和逻辑识，不但有利于学生反复巩固运用数学知识，。取得学习效率的提升，而且锻炼了学生的应用题思考能力和逻辑思维能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学 数学 应用题 策略 探索
【出　处】 《中文科科技科期技技（期引刊版（数据版库（学文）引版学版）育文版）教育科学》2017年 第10月 07 323-323页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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