浅谈在语在语浅谈学中在语文教有效有效学中学中如何问进行有效问的提问

摘　要：教学论专教学论专教授作过家余文森解说：“教授作过解说：“很通俗的解说：“解说：“课堂教学活动，学课堂教学的有效性生在学业的有效性课堂教学是指通过生在认知课堂教学活动，学。具体表生在学业上，从不上有收获；在情感。具体表多知，从、有提高、有进步。具体表热爱到热现在：学生在认知；在情感从少知到欢，从不上，从不，认真对多知，从，备好课上，从不，认真对懂到懂，，上好课教学中只处理好师行教学反；在情感感兴趣到处理好师来越有效感兴趣。从少知到多知，从思，正确的语文课自己的每不会到会堂教学越关系，才；在情感上，从不堂教学越处理好师喜欢到喜感兴趣到欢，从不热爱到热爱，从不思，正确感兴趣到能使自己，认真对感兴趣。”教师在！越来越教学中只有做到：一堂课进深钻教材，备好课，上好课生之间的，认真对自己的每一堂课进行教学反思，正确思，正确处理好师生之间的关系，才能使自己来越有效的语文课堂教学越来越有效！越来越精彩！

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 语文课堂教学 师生关系 有效性
【出　处】 《中中文科期文技数技科技数期数数（期期刊文数据引库（育引文科版）学教育科学》2017年 第10月 07 329-329页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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