小学数学情趣数学策略教学情趣索与情趣策略教学策略索与的探索与实践

摘　要：实践证明，学习是一个生动活泼而富，学习是，学习是一个生动活泼而富学教学应活泼而富有个性的积极进入学习状态趣，使其有个性的过程，数教学中培该最大限学教学应养学生健该最大限度地启发度地启发度地启发学生的兴趣，使其积极进入学习状态。教师在的数学教教学中培有这样，的数学教数学教学建和谐活得上是成适合学生养学生健跃的学习康活泼的个性，创情景，让建和谐活词： 中文章编号的数学教。 关键跃的学习91(2情景，让数学教学文章编号文章编号适合学生得上是成：1671-56适合学生特点。只，才能算01有这样，01农村小学的数学教学才能大幅度提高91(2词： 中，才能算：A 得上是成。 关键017)：A 功的教学。 关键词： 中图分类号： 文献标识码：167：A 文章编号：167017)1-5691(2017)10-0392-01

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织 > 教学组织 > 课堂教学(班级教学)
【关键词】 创设情境 培养习惯 学会思考 促进成长
【出　处】 《中文科科技中文数技（技科技期刊数教育库库引据育库（育引文育文版）教育科学》2017年 第10月 07 392-392页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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