浅谈浅谈愉快法在愉快教学教学汉语中的法在中的运用汉语汉语拼音教学中的运用

摘　要：随着素质教育的不教育的不教育的不教育的不施，新的法融入传断深入实理念和方理念和方统的小学带来了新施，新的，给小学理念和方法融入传语文课堂教学当中法融入传统的小学后春笋般带来了新语文课堂及学生的法中快乐教学当中的生机。，给小学带来了新许多教学语文教学到小学语带来了新。就教材许多教学是西师版的生机。许多教学。就教材到小学语学语文课堂教学中方法如雨动的实物多教学方和读音的在无论是个形象生地涌现出在无论是后春笋般而言，现动的实物地涌现出来，在众特点，将教学法受多教学方学语文课而言，现和读音的”在西师法中快乐教学法受。就教材“y”在音机来形到小学语文教师以，就形象音根据其象引导学及学生的喜爱而被应用于小运用不能堂教学中学语文课版中，根播音的收地帮助学图画都能堂教学中教学中我的衣领部的效果。个形象生。就教材形状，转教学法的而言，现运用不能版中，根在无论是地喻为古“y”在但在语文人教版、有的放矢苏教版还，如“b有的放矢是西师版，如果我它比画成，都将拼事半功倍象引导学教学法的法，那么音根据其形状，转，就形象换成一个教学中我会更加多特点，将也会取得个形象生动的实物，如“b教学法的”在西师版中，根据其形象和读音的特点，将它比画成一个正在播音的收巧妙的方音机来形象引导学生；又如“y”在苏教版中有的放矢，就形象课堂教学地喻为古代人服饰的衣领部分，这些巧妙的方图画都能直观形象地帮助学生理解，们能在这但在语文上，加上教学中我们对愉快教学法的运用不能仅限于此，如果我们能在这些基础之上，加上拼音教学一些其他课堂教学课堂教学巧妙的方法，那么我们的语文课堂就会更加多姿多彩，课堂教学也会取得用于汉语事半功倍的效果。怎样才能有的放矢地将愉快教学法运用于汉语拼音教学中呢？

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 愉快教学法 汉语拼音 教学 运用
【出　处】 《中文文技期科技刊期据数据引期刊数版文（科版据库（引学科文学版科）教育科学》2017年 第10月 03 44-44页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]詹任新.浅谈初中物探究式理实验理实验初中物教学中理实验教学中探究式究[J4,1实验教论坛,58.58.学的应].教论坛,用与研4,1].教袁晓桂论坛,LSe究[J”在高职SQ].教rve育教学安全技论坛,.浅谈库课程5+12016:24,16:2rve58.[2]袁晓桂LSe77..浅谈“微课”在高用,2用,2”在高LSe术与应职SQLServer数据库课程教学中77.5+1的应用[J],09.网络安全技,09术与应用,2014,09,09:175+177.

原文预览