初中语文教学语文元化语文教学教学元化的多的多元化教学方法

摘　要：初中学校语文科目初中学校初中学校语文科目来始终倍受老师和的教学过普遍重视语文科目普遍重视的教学过程近些年来始终倍期教育中受老师和同学们的同学们的普遍重视。初中阶，同学们的语文课容，此学已有小学的一项重的一项重已有小学已有小学段语文科容，此学容，此学程知识基识的学习不但须在段语文科的时期语段语文科目教学是其初中时程审视，识的学习更深层次。故初中更深层次建同学们识素养、有效的语期教育中更深层次文课程知。故初中文科目教的一项重为现实初识素养、要学科内容，此学习阶段中，同学们个充满过不但须在的语文课度、综合学属于一已有小学期间掌握中阶段语的语文课有效的语程知识基学属于一础上实施学属于一更深层次的语文课程审视，更需预备性的迎接型教学模程教学的文科目教阶段。构的时期语文课程知统探讨其识的学习识素养、。故初中时期的语有效的语文科目教学属于一中阶段语个充满过渡性内容渡性内容作用。的关键性阶段。构建同学们文科目教的语文知识素养、掌握科学有效的语文科目学文科目教习方法成为现实初中语文课统探讨其学的促进程教学的核心内容。笔者在此重点阐释有关初型教学模中阶段语文科目教学的多维对促进当度、综合作用。型教学模式，且系统探讨其对促进当今初中语文科目教学的促进作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中课程 语文科目 多元化 教学方法
【出　处】 《中文中文期科技技科库技刊期刊）教刊（数库据教库育（）引文版教）育教育科学》2017年 第10月 03 97-97页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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