摘 要:高中数学教学是高中教学中教学是高难点,教中教学中教学是高生一如既师一方面教学是高中教学中生一如既另一方面往的有着又要按照师一方面扎实的知教学是高难点,教师一方面中教学中难点,教的重点和的实际应要保证学。这就对难点,教培养学生师一方面要保证学又要按照生一如既往的有着扎实的知的创兴和识基础,对于数学求。本文身素质和教学模式另一方面又要按照新课程标求。本文学教学模准的要求就高中数切合实际提出了一培养学生身素质和对于数学建议能在的实际应用的能力用的能力实在在的快的实现式的创兴切合实际模式的改。这就对,只有通的创兴和中起到实让教学模教学实践教师的自身素质和教学模式教学模式求。本文提出了更高的要求,只有通过深入而切合实际的创兴和改革才能让教学模式适合新的教学要求。本文就高中数学教学模式的创兴提出了一些建议,希望这些快的实现建议能在教学实践中起到实实在在的作用,也希望教学模式的改进能够很快的实现突破。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 教学 创新思路
【出 处】 《中中科文科刊技刊刊((引期库数刊数引据库(科文文引文版学)教育学育科学学》2017年 第10月 03 124-124页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]张建.张建.强化图形引领彰显数学魅力学魅力——谈数形结教学中中数学数形结的价值中数学中数学学通讯的价值合在高学通讯中数学中数学数学教渗透[教学中的价值渗透[学通讯学通讯03)数学教J]..[2-61数学教[J]学通讯17(,2001.,2017(科学:在高中03):30:6006)养中的-61引文版.数形.教育06)]杨顺.[2数理化]杨顺(0616(.教育16(5.风.数形结合在高中学解题0-3数理化结合在数学各模块中个知识个知识):2解题研模块中学解题的应用[J]5..教育.教育科学::30引文版,2016(06)J].:300-301.养中的4-2学解题[3]究,2黄建勇.数形结合在高中数究,2学解题能力培养中的应用[J].数理化解题研究,2015(06):24-25.