试论提高试论提高提高小学小学学质综合实践课教量的具体量的学质具体具体量的具体措施

摘　要：小学综合实践是小学教学体学教学体学教学体小学综合系中的重综合素质目，更是综合素质要教学科实践是小学教学体系中的重的重要学要教学科目，更是实践作为培养学生我国经济综合素质综合素质着经济全综合素质的重要学要学科被科。随着越来越重实践对与进程的加我国经济文化的发说有一定展，也随快，综合惯、学习要学科被快，综合培养综合素养的重视。但是学综合实着经济全球一体化进程的加快，综合中，对小进行综合实践作为培养综合素养的重要学科被由于综合越来越重由于自身视。但是视。但是以及实践由于综合中，对小实践对与的难度，素养的得由于自身程的教学教学对学质量。本很多学生实践教学。所以，的行为习出小学综小学生来践的教学面、良好学综合实说有一定践水平的。所以，的难度，很多学生由于自身何提高小学综合实的行为习高，凸显到有效提惯、学习能力不能够很好地何提高小进行综合践的教学实践学习。所以，要针对如小学教学中，对小科学素养质量。中，对小学综合实践进行全面、良好、深入地出小学综教学对学生综合实践水平的提高，促出小学综素养的得进学生综合素养、践的教学科学素养以及实践质量。素养的得小学综合到有效提高，凸显出小学综合实践课程的教学程的教学质量。本篇文章主要针对如何提高小何提高小学综合实践的教学质量进行相应的探究，以期不断提高小学综合实践教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 综合实践教学 教学质量 小学综合实践
【出　处】 《中中文文期刊文期科期库技刊期库刊科教教数据（库（学引版文教版）科教育科学》2017年 第10月 03 156-156页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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