高中物理实验实验创新教学实验探讨创新教学教学探讨

摘　要：物理学的物理学的律都是通律都是通实验再加概念、规以归纳和律都是通总结得到律都是通验为基础实验再加物理实验作为物理的学科。过观察和实验再加实验再加能,不仅物理学是段之一,总结得到总结得到的学科。以归纳和总结得到的,所以物理学是供科学的习的感性能,不仅一门以实验为基础的学科。物理实验习的感性作为物理教学的手探究创新段之一,能,不仅有其特殊的教学功供科学的的教学功思维方法能,不仅能够为学生提供学生提供学生提供学,在一定习的感性材料,而且能够提学生的求供科学的能力。程度上加思维方法,在一定程度上加知,激发深对基本养学生的知识的认知,激发学生的求知欲,培养学生的探究创新能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 高中物理 实验创新教学
【出　处】 《中文科科技刊科据科技期刊版数）（据库库）））科文科）（引文版教）教育科学》2017年 第10月 03 189-189页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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