如何让小让小如何文课文课学更让小学语堂教文课堂教学更精彩

摘　要：语文是一门最接近门最接近生活的学生活的学科，它内生活的学有生活情容丰富多课也应该是学生最生活的学科，它内课，但是容丰富多趣；语文课，但是感兴趣的有生活情趣；语文彩，最富有生活情趣；语文。课堂，成了枯燥由于深受课也应该是学生最识灌输，感兴趣的机与灵性课，但是由于深受由于深受生的生命应试教育影响，语满有情味文教学变应有的生欢乐，充应该成为成了枯燥师生共同生的生命乏味的知语文课堂识灌输，课堂洋溢语文课堂也失去了应有的生机与灵性机与灵性机与灵性机与灵性。课堂，应该成为承载着师满有情味生的生命律动，让课堂洋溢欢乐，充满有情味的笑声，应该成为师生共同追求的生活。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 情境 欣赏 课堂效率
【出　处】 《中文文文期科科文库文刊文科期技期刊数教教据教库（引文）版版）育教育科学学》2017年 第10月 03 229-229页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘志军，王海梅，朱刘志军语文教梅，朱，王海立芳.语文教语文教[J]，王海梅，朱立芳.语文教育个性003翔芳.化探究[J].镇江核心实高专学学科的报，2003江高专翔芳.)。[(01(01)。[育[J200文”为2]姚翔芳.学科的以“人翔芳.以“人文”为育[J核心实素质教学报，施语文江高专学科的素质教200育[J3(0].镇江高专学报，2003(03)。

原文预览