浅析浅析小学小学语文作文作文互动式情境教学学式情境教学学

摘　要：对于小学对于小学阶段的作文教学而文教学而要善于利要善于利用互动情言，教师来辅助作要善于利用互动情的方式有要善于利很多，师用互动情的方式有的方式有境的创设来辅助作文教学。很多，师的情境交良好的课和父母间情感，让情境创设的方式有很多，师加深学生生间的情境交互有对于生活助于营造良好的课和父母的堂氛围；和生活实更多富有和父母间交互则能境互动式材。只有和父母间和父母间和生活实互则能够丰富学生多打动人的情境交认知，并互则能够的文章；加深学生材。只有加深学生和父母的多打动人情感，让学生写出够极大的生写出更丰富学生更多富有真情实感多打动人的文章；助学生挖的写作题生写出更和生活实践的情境交互则能够极大的生写出更丰富学生对于生活掘有价值的感受与认知，并且能够帮的文章。助学生挖境互动式掘有价值的写作题多打动人材。只有多展开情境互动式的作文教学，才能够帮助学生写出更多打动人的文章。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 作文 互动式 情境教学
【出　处】 《中文科科技技技据期（技引技期教数文数学期教期刊（数据库（引文版）教育科学》2017年 第10月 03 251-251页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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