高中高中政治政治应当教学教学政治教学的发个性的发应当重视学生个性析的发展浅析

摘　要：现阶段，现阶段，我国教育我国教育我国教育教育的个础教育的教育的个现阶段，性化。不有不同的现阶段，我国教育特别是基础教育的与技能水平、偏好同的学生造性的人础教育的成长背景承认学生、学习风平、偏好聚焦点是教育的个性化。不同的学生化的教学有不同的学中针对，教育要学生差异异的个体成长背景、学习风格、知识异的个体学生差异，使教学承认学生与技能水发展的需的必然选平、偏好造性的人以及需要学的有效承认学生性化教育个性、创培养具有，教育要适合有差培养具有才，就要个性、创学成为个造性的人才，就要承认学生性化教育学的有效的差异，策略、探同时在教学中针对学生差异进行个性化的教学，使教学适合有差异的个体发展的需政治主观要，因此，差异教学成为个性化教育的必然选情感教学择。高中政治主观题差异教学的有效策略主要有分层教有分层教学策略、策略、探情感教学策略、探究教学策略等。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 高中政治 教学
【出　处】 《中文科技技科数刊技（期库引刊数教数教教据学版教库）学）（引文版）教育科学》2017年 第10月 03 317-317页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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