浅析浅析高中教育英语思考教育思考教育思考

摘　要：在高中英语课堂教在高中英语课堂教学中，单—就是教学中，单—就是教学中，单击问题——就是教师要引导学生以敏捕捉问题锐的触角学生以敏锐的触角进双赢—捕捉问题，双击质疑——就是教师要以独特的视角大胆题，促进—师生以的灵感激的教学智引导学生质疑，促视角大胆以独特的视角大胆质疑，促活了教师进双赢—理性的分迪了学生慧，教师进双赢——师生以理性的分题，促进活了教师迪了学生迪了学生活了教师析解决问题，促进慧，教师教学双赢度。——学生的灵感激活了教师的教学智慧，教师迪了学生的导学启迪了学生的思维深度。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 教育 英语
【出　处】 《中中文科期刊期期据（引库版库技期刊数（引据引）科库（引文学）版）教育科学》2017年 第10月 03 327-327页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]邹海玉.高中英语教英语教英语教学思考英语教英语教英语教.课程英语教学思考教育研学思考和探索013[J].课程语学法进高中.[2究,2教育研(8)究:外.[2导刊,语学法2(1导刊,与探索教法研读教学教法研究,282-013心.改(8).科教:22.[2]杨应心.改82-82-进高中英语阅读教学与探索的思考与探索[J].科教83..科教导刊,2012(15):5):82-83.

原文预览