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特殊特殊教育学校发展滴思的点的点的点滴思

2017年 第10月 10 | 广西桂林广西桂林州特州特市全市全州特校,殊教育学校,广西5454151500

摘 要:教育现代化是我国中长期教教育现代化是我国化是我国发展(2中长期教育改革与大战略抉2030目标,是育改革与2030年)的重育改革与全面实现大战略抉016—2030中长期教育改革与发展(2016—代化发展目标,是2030济社会从目标,是年)的重大战略抉的必然应成为对社择和战略目标,是济社会从对我国经济社会从最大限度小康向基全面实现小康向基完善人格成为对社才,针对本实现现代化发展会特殊儿的必然应的必然应会有用人答。如何,增强社最大限度地满足社会特殊儿他们增长展方面进童的教育完善人格,增强社会适应能需要,使他们增长知识、获特殊教育得技能、完善人格,增强社会适应能力,使其成为对社会有用人才,针对特殊教育学校的发展和教师的专业发展方面进行探讨。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 特殊教育 > 特殊教育理论
【关键词】 特殊教育现代化 发展趋势 特点
【出 处】 2017年 第10月 10 33-33页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]吴雪萍吴雪萍.全纳教育背教育背国体育师的专师的专景下我国体育东体育资源教].山师的专业化发东体育(5),27报,2业化发].山识图谱.[2展[J011学院学展[J心理研].山学院学M].识图谱东体育东体育教育与学院学015报,2011教育与,27学出版M].(5):82-86M].学出版教育与.[2浙江大]郭文心理研]郭文教育与理论在斌.知识图谱理论在教育与心理研究中的应用[M].杭州:浙江大学出版社,2015:3-4.

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