如何才能构建趣味化的初中生物课堂之我见

摘　要：初中学生因为发展规律影响，他们在生活中也好，学习中也好往往是“爱憎分明”的，让他们投入热情的只有“兴趣”。这时候的他们很“叛逆”，教师，家长让他们做什么，他们往往会“逆反”的不想做什么。那么，如何才能让他们主动的参与初中生物知识学习呢？如何让他们融入到生物知识学习中来呢？笔者认为唯一的方法就是让学生对生物老师的教“有兴趣”，对于生物知识的学习“感兴趣”。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 趣味化 初中 生物 课堂
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 05卷 59-59页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]卢峥嵘.初中生物课堂教学生活化的研究[D].广西师范大学,2007.