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如何才能构建趣味化的初中生物课堂之我见

《教育科学(引文版)》2017年 第10月 05卷 | 涂和曲 重庆市忠县忠州中学校,重庆 忠县 404300

摘 要:初中学生因为发展规律影响,他们在生活中也好,学习中也好往往是“爱憎分明”的,让他们投入热情的只有“兴趣”。这时候的他们很“叛逆”,教师,家长让他们做什么,他们往往会“逆反”的不想做什么。那么,如何才能让他们主动的参与初中生物知识学习呢?如何让他们融入到生物知识学习中来呢?笔者认为唯一的方法就是让学生对生物老师的教“有兴趣”,对于生物知识的学习“感兴趣”。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 趣味化 初中 生物 课堂
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 05卷 59-59页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]卢峥嵘.初中生物课堂教学生活化的研究[D].广西师范大学,2007.

来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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