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如何创建充满活力的数学课堂教学

《教育科学(引文版)》2017年 第10月 05卷 | 李果如 河北省武安市徘徊镇西峧小学 河北 武安 056300

摘 要:数学学习过程应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。在数学课堂教学中教师应创造性的利用教材,给学生提供开放的、自主的、趣味性强的、参与度高的教学素材,让学生动起来,数学课堂活起来。新的课程理念也将不再首先强调是否向学生提供了系统的数学知识,而是更为关注的是:是否向学生提供了具有现实背景的数学,包括他们生活中的数学,他们感受兴趣的数学和有利于他们学习成长的数学。这一理念也倡导自主、合作、探究的学习方式。这就要求我们关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的自主意识和进取精神,建立新型的朋友式的师生关系,形成一个充满活力的课堂。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 创建 活力课堂 数学教学
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 05卷 174-174页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]沈珠振.促学而评,理答语宜平一些——课堂教学中教师的语言运用艺术[J].教育观察(下半月),2017(07).

来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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