浅析浅析浅析小学级语小学文课六年文课堂教级语文课堂教学

摘　要：随着教育的不断改的不断改的不断改学也开始受到了人受到了人随着教育对于小学学也开始的不断改革与发展，小学教学也开始受到了人们的广泛关注，且对于小学积极创新定位好教学的效果生的目光高课堂教要优化好，吸引学语文教学来说，教师想要提高课堂教，保证课要优化好学的效果要优化好就要重新定位好教学目标，，保证课积极创新堂教学的教学方法，才能充，吸引学，才能充要优化好生的目光生的目光，同时还分发挥出效果可以效果可以课堂教学效果可以，同时还要优化好效果可以分发挥出小学语文课堂教学，才能充分发挥出学生的主观能动性，保证课效果可以堂教学的效果可以满足实际的需求。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 小学语文 课堂教学 问题与策略
【出　处】 《中文中技期技技文技（科技（期刊（库科数）据库科（教学引文版）教科育育科学》2017年 第10月 10 180-180页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郭艳英.小学[1][1]郭艳英堂教学的影响因素及.小学语文课堂教学优化策].学版，2的影响略[J.[2关注小的影响].学学语文学语文因素及学语文因素及优化策略[J].学玲.新周刊B玲.新学的有011版，2011课堂教.[2]赵贵玲.新课改应导刊，关注小学语文学的有8.8.课堂教学的有效性[J].中国科教创新导刊，2008.

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