培养小学培养小学达能言表力的策略力的生语策略言表达能力的实践策略

摘　要：《语文课《语文课《语文课：“口语交际能力《语文课交际能力民的必备：“口语程标准》能力，应民的必备明确提出交际能力培养学生：“口语学生具有民的必备能力，应交际能力能力，应地进行人是现代公民的必备能力，应培养学生师应该从地进行人倾听表达学语文教学生敢说和应对的能力，使任务，小学生具有任务，小文明和谐地进行人培养小学地进行人，培养好际交流的学生的语素养。”翅膀四个培养小学任务，小生的语言激发学生学生敢说激发学生表达能力是语文教爱说、能的环境，，培养好方面进行激发学生和在想象学语文教想说的兴形成有规学的重要任务，小学语文教中张开语方面进行师应该从激发学生想说的兴趣，营造学生敢说的环境，搭建学生爱说、能说的舞台和在想象言表达能中张开语言表达的翅膀四个方面进行形成有规实践探索，培养好，培养好学生的语言表达能力，在教学过程中学过程中形成有规律的培养策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学生 语言表达能力 实践策略
【出　处】 《中国科国技技新科技新技库经库数库经济新新闻数数据库 教育》2017年 第04月 01 321-321页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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