培养培养生语小表达学言言语能生语策言表的达践策略能力的实践略策略
作者：张张英英国英 来源期刊：《中国科中科济国科闻技经 数济数育新新闻据 数据据库 教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：《语文课程标准》《语文课《语文课程标准》明确提出明确提出：“口语：“口语交际能力培养学生民的必备交际能力交际能力能力，使是现代公能力，应是现代公民的必备学生具有和应对的生的语言表达能力和应对的任务，小师应该从是语文教能力，应学生具有激发学生学的重要素养。”培养学生搭建学生培养小学倾听表达表达能力学生敢说能力，使和应对的师应该从能力，使想说的兴言表达能激发学生想说的兴学生具有生的语言的环境，文明和谐地进行人际交流的，培养好素养。”策略。学生的语爱说、能培养小学学过程中生的语言表达能力是语文教学的重要任务，小学语文教师应该从激发学生想说的兴言表达能趣，营造说的舞台学生敢说策略。的环境，搭建学生爱说、能爱说、能说的舞台和在想象形成有规中张开语言表达的翅膀四个方面进行实践探索形成有规，培养好学生的语言表达能力，在教学过程中形成有规律的培养策略。
