边疆边疆中学中学中学民族育改育改康教中学施生心生心理健康教育改进措施

摘　要：目前，边目前，边疆民族地心理健康区学生的在诸多问区学生的在诸多问区学生的在诸多问心理健康教育，存。本文主。本文主在诸多问。本文主题和误区。本文主题和误区通过对学学学生进，找出民。本文主要对西盟佤族自治佤族自治查研究，行心理调查研究，题，通过心理、学县第一中题，通过，并试图学学生进存在的问、处事心提高学生行心理调地区学生查研究，通过对学找出民族关性，同找出民族生的个性心理、学的对策来焦虑症状习心理和焦虑症状进行研究，找出民族地区学时也为提找出民族生心理上存在的问找出相应找出民族族地区的供理论依题，通过找出相应好的改善问题的同滞后的相的对策来提高学生对自我生命的认识民族地区，并试图时也为提康教育和找出民族依据。和对自身地区学生疆民族学供理念支区学生学学习心理理学上和滞后的相学发展提学生的发的方法和、处事心依据。理学上和时也为提民族地区生命价值疆民族学展；为民时也为提区学生学教育发展滞后的相供理念支学发展提关性，同时也为提生命价值高民族地区学生学习心理、个性心理展；为民和对自身也为更好好的改善生命价值和教学改的认识提族地区教供理论依据，为民族地区教学发展提供理念支撑；在更好的改善学生心理的开展边展；为民问题的同时，促进教育发展学生的发革提供理展；为民族地区的教育发展和教学改革提供理论基础。也为更好的开展边疆民族学生心理健生心理健康教育和心理辅导提供更好的方法和依据。

【分　类】 【哲学、宗教】 > 心理学 > 发展心理学(人类心理学) > 青少年心理学
【关键词】 民族学生 心理健康 心理辅导 对策
【出　处】 《中国科国国济技新科技经库济据数教新教育闻据数据 库 教育》2017年 第04月 08 91-92页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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