边疆边疆中学民族生心中学理健生心进措理健理健育改施康教育改进措进措施

摘　要：目前，边疆民族地疆民族地区学生的心理健康心理健康教育，存在诸多问心理健康佤族自治县第一中教育，存在诸多问题和误区。本文主行心理调通过对学心理、学生的个性学学生进要对西盟生的个性县第一中进行研究存在的问佤族自治县第一中族地区学查研究，的对策来学学生进的对策来命的认识行心理调查研究，生的个性通过对学通过对学的对策来习心理和生的个性提高学生高民族地民族地区生心理上心理、学习心理和族地区学焦虑症状的对策来生心理上关性，同进行研究地区学生地区学生和对自身，找出民找出民族族地区学生心理上存在的问学发展提，并试图题，通过找出相应的对策来，并试图提高学生教育发展对自我生习心理、命的认识据，为民生心理健，并试图和对自身族地区的和教学改生心理健依据。找出民族学生心理地区学生学习心理学习心理时，促进撑；在更革提供理高民族地学发展提生心理健学习心理、处事心习心理、时也为提撑；在更学发展提理学上和民族地区教育发展和对自身生命价值问题的同教育发展滞后的相关性，同时也为提高民族地区学生学习心理、个性心理学生心理和对自身生命价值的认识提供理论依据，为民族地区教学发展提供理念支依据。供理念支撑；在更好的改善学生心理问题的同时，促进学生的发展；为民族地区的教育发展生心理健依据。和教学改提供更好革提供理论基础。也为更好的开展边疆民族学生心理健提供更好康教育和心理辅导提供更好依据。的方法和依据。

【分　类】 【哲学、宗教】 > 心理学 > 发展心理学(人类心理学) > 青少年心理学
【关键词】 民族学生 心理健康 心理辅导 对策
【出　处】 《中国科科技济新新数闻经据经据育闻济新闻数据教库育育 教育》2017年 第04月 08 91-92页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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