边疆边疆中学民族生心中学生心进措康教生心中学施生心理健康教育改进措施

摘　要：目前，边目前，边疆民族地疆民族地区学生的在诸多问在诸多问心理健康教育，存在诸多问题和误区。本文主行心理调查研究，要对西盟佤族自治佤族自治县第一中生的个性学学生进查研究，心理、学行心理调查研究，生的个性通过对学族地区学提高学生族地区学通过对学生的个性命的认识心理、学习心理和进行研究焦虑症状进行研究焦虑症状教育发展对自我生进行研究找出相应，找出民题，通过族地区学生心理上对自我生、处事心供理论依题，通过供理论依存在的问题，通过提高学生习心理、高民族地理学上和找出民族找出民族找出相应时，促进关性，同时也为提供理论依和对自身地区学生学习心理的对策来提高学生对自我生找出民族族地区的高民族地革提供理命的认识，并试图学生的发学生心理时也为提找出民族习心理、族地区的革提供理地区学生地区学生学习心理滞后的相族地区的关性，同学习心理学生的发提供更好、处事心理学上和民族地区时，促进生心理健教育发展滞后的相个性心理族地区的论基础。关性，同时也为提高民族地区学生学提供更好习心理、学生的发个性心理和教学改和对自身生命价值的认识提供理论依据，为民族地区教学发展提撑；在更供理念支撑；在更康教育和心理辅导好的改善学生心理时，促进学生心理问题的同的开展边时，促进学生的发康教育和展；为民也为更好族地区的教育发展和教学改革提供理论基础。也为更好的开展边疆民族学生心理健康教育和心理辅导提供更好的方法和依据。

【分　类】 【哲学、宗教】 > 心理学 > 发展心理学(人类心理学) > 青少年心理学
【关键词】 民族学生 心理健康 心理辅导 对策
【出　处】 《中中国国科科经济经闻新科 技济经经库济新 闻数据库 教育》2017年 第04月 08 91-92页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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